Soal dan Pembahasan ASESMEN PASCA PROGRAM TAHAP 1 GURU bELAJAR
1. Pekan lalu, guru Adit memberikan tugas membuat laporan kepada peserta didik yang dapat mereka kerjakan dari rumah. Dari laporan yang sudah terkumpul, guru Adit memberikan komentar dan masukan untuk masing-masing peserta didik. Cara 5M yang diterapkan guru Adit adalah…
A. Membangun keberlanjutan
B. Memahami konsep
C. Memilih tantangan
D. Memberdayakan konteks
2. Pembelajaran yang berfokus pada pendidikan kecakapan hidup adalah salah satu prinsip Pembelajaran Jarak Jauh. Anda dapat menerapkan prinsip tersebut dengan memberikan aktivitas…
A. Pembelajaran materi penjumlahan dan pengurangan dengan melakukan transaksi membeli dan menjual barang
B. Pembelajaran penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan alat makan
C. Pembelajaran materi menulis surat resmi dengan mengirim surat kepada Gubernur
D. Pembelajaran materi organ pencernaan dengan melakukan interview bersama dokter
3. Dalam konteks pembelajaran jarak jauh, ada aktivitas pembelajaran sinkron dan asinkron. Prinsip pembelajaran sinkron adalah…
A. Belajar dilakukan kapan saja, tidak ada jam tertentu
B. Murid dan orangtua dapat melihat materi belajar kapan saja, dapat mengulang kembali dan menyesuaikan dengan keadaan rumah
C. Menyatukan belajar berbasis proyek/membuat proyek bersama di waktu lain untuk kemudian didiskusikan bersama
D. Dalam pembelajaran ini, guru dapat melihat langsung pemahaman murid atau keterampilan komunikasi saat itu juga
4. Asesmen diagnosis berkala merupakan asesmen formatif berdasarkan tujuan dan prinsipnya. Hal ini terkait dengan…
B. Berfokus pada proses belajar peserta didik dan dilakukan di akhir semester
C. Umpan balik pada peserta didik hanya untuk topik pembelajaran tertentu
D. Tindak lanjut proses belajar sesuai dengan hasil nilai ujian akhi
5. Guru Johnny mengajar di kelas 1 SD. Di awal pertemuan, guru Johnny menanyakan perasaan dan keadaan siswanya. Dari pernyataan tersebut dapat diketahui bahwa guru Johnny sedang melakukan tahap…
A. Persiapan asesmen diagnosis kognitif awal
B. Pelaksanaan asesmen diagnosis kognitif awal
C. Persiapan asesmen diagnosis non kognitif awal
D. Pelaksanaan asesmen diagnosis non kognitif awal
6. Definisi dari media pembelajaran adalah….
A. Berbagai atau semua sumber yang dapat digunakan peserta didik dalam belajar, baik secara terpisah maupun terkombinasi
B. Alat fisik yang digunakan untuk menyampaikan isi materi pengajaran
C. Sesuatu yang bisa digunakan untuk merangsang pikiran, perasaan dan kemampuan peserta didik dalam belajar
D. Suatu cara atau taktik dalam melaksanakan kegiatan belajar dan mengajar di kelas
7. Dalam melakukan persiapan asesmen diagnosis non kognitif awal, anda dapat memberikan pertanyaan kunci seperti..
A. Apa yang kamu lakukan apabila tidak mengikuti sesi kelas online?
B. Apa yang orang tuamu lakukan untuk membantumu belajar dari rumah?
C. Apa saja kegiatan yang kamu lakukan selama belajar dari rumah?
D. Apa tugas yang paling sulit dikerjakan selama belajar dari rumah?
8. Penggunaan televisi dan radio merupakan media dalam pembelajaran jarak jauh model….
A. Dalam jaringan/online
B. Luar jaringan /offline
C. Terpadu (memadukan)
D. Kunjungan guru
9. Berikut ini yang merupakan tujuan utama dari pendidikan adalah…
A. Konsep
B. Keterampilan
C. Konteks
D. Kompetensi
10. Selain memanusiakan hubungan, melibatkan orang tua dalam pembelajaran jarak jauh dapat dilakukan melalui cara memilih tantangan. Dari pilihan di bawah ini, manakah cara memilih tantangan yang tepat untuk direkomendasikan kepada orang tua?
A. Berdiskusi tentang tujuan pembelajaran
B. Menyusun jadwal belajar bersama anak
C. Bertanya tantangan belajar kepada anak
D. Menjadi narasumber untuk topik belajar yang relevan
11. Sekolah memutuskan untuk melakukan pembelajaran tatap muka. Jumlah rombongan belajar yang banyak membuat sekolah harus membagi peserta didik bergiliran hadir selama 3 hari di sekolah. Di sisi lain guru-guru merasa waktu yang diberikan masih kurang. Untuk mengatasi hal tersebut, manakah langkah yang dapat dipilih oleh guru?
A. Tetap melaksanakan pembelajaran tatap muka sesuai aturan
B. Mengembalikan pembelajaran seperti biasa yaitu 6 hari belajar mengajar untuk semua peserta didik
C. Menambah waktu pembelajaran lewat internet atau pemberian lembar kerja/modul sebagai pendukung
D. Proses belajar mengajar dilaksanakan tatap muka dan meminta peserta didik menyimak radio/TV sebagai pendukung
Guru Prima akan
mengajar materi listrik untuk kelas VI sesuai dengan kompetensi inti dan
kompetensi dasar dalam tabel di atas. Sebelumnya, guru Prima melakukan asesmen
diagnosis dan mendapat informasi bahwa ada orang tua murid yang bekerja di
Perusahaan Listrik Negara (PLN) dan memiliki waktu luang. Dari informasi tersebut,
manakah aktivitas pembelajaran yang cocok diterapkan guru Prima?
- Memberi
tugas menulis makalah tentang cara kerja listrik
- Membuat
acara talkshow bersama orang tua murid yang bekerja di PLN
- Mengajak
murid menghitung meteran listrik di rumah
- Meminta
murid belajar mandiri dari Youtube
13.
Asesmen untuk belajar dapat digunakan untuk….
A.
Mendapatkan
informasi yang digunakan pendidik dan peserta didik menentukan tujuan dan
tahapan belajar
B.
Memandu
peserta didik melakukan monitor dan refleksi terhadap proses belajarnya
C.
Mendapatkan
informasi yang dibutuhkan orangtua dan pihak lain terkait capaian kurikulum
D. Mendapatkan informasi dari peserta didik sebagai laporan akhir proses pembelajaran
14.
Mengapa KI dan KD perlu diselaraskan?
A.
Agar
memudahkan guru dalam mengajar
B.
Untuk
memenuhi persyaratan kurikulum nasional
C.
Agar
sejalan dengan kebutuhan/kondisi murid
D.
Agar
asesmen mudah dilakukan
15.
Dari pilihan berikut ini, manakah aktivitas
yang dilakukan guru pada tahap pengelolaan hasil asesmen?
A.
Membagi
peserta didik dalam kelompok berdasarkan hasil asesmen
B.
Guru
menyesuaikan aktivitas dan materi belajar di kelas dengan peningkatan rata-rata
semua peserta didik di kelas
C.
Melakukan
penilaian untuk masing-masing peserta didik dengan memberikan nilai 1 apabila
jawaban benar, dan nilai 0 apabila jawaban salah
D.
Melakukan
pemetaan terhadap soal yang paling sulit untuk dijawab peserta didik agar
menjadi bahan evaluasi
16.
Hasil asesmen diagnosis yang dilakukan Guru
Roni menunjukkan bahwa peserta didiknya merasa bosan belajar dari rumah.
Mengetahui hal tersebut, Guru Roni berdiskusi dengan orang tua dan
peserta didiknya untuk mencari solusi. Berdasarkan pernyataan diatas, cara 5M
yang dilakukan Guru Roni adalah…
A.
Membangun
keberlanjutan
B.
Memahami
konsep
C.
Memanusiakan
hubungan
D.
Memberdayakan
konteks
17.
Pembelajaran Jarak Jauh merupakan
A.
Pembelajaran
yang dilakukan dengan memberikan tugas kepada murid melalui WAG/email
B.
Pembelajaran
yang dilakukan dengan meminta murid mendokumentasikan semua kegiatan belajarnya
C.
Pembelajaran
yang diberikan melalui media elektronik (TV, radio) dan membuat catatan
D.
Pembelajaran
yang diberikan sesuai dengan kondisi murid meski tidak selalu bisa bertatap muka
antara guru dengan murid
18.
Selama pembelajaran jarak jauh, guru Dinda
menerima banyak keluhan dari orang tua yang mengalami kesulitan mendampingi
anak belajar. Selain itu, setiap kelas daring, guru Dinda merasa bahwa peserta
didiknya bosan dan kesulitan memahami materi. Permasalahan tersebut dapat
dihindari jika guru Dinda melakukan…
A.
Asesmen
formatif
B.
Asesmen
kognitif
C.
Asesmen
diagnosis awal
D.
Asesmen
sumatif
19.
Guru Tini akan mengajarkan pembelajaran
matematika mengenai bangun ruang. Guru Tini menyiapkan sebuah kubus,
kawat, dan penggaris dengan ukuran-ukuran yang telah ditetapkan. Dari ilustrasi
tersebut, manakah yang termasuk media belajar?
A.
Ibu
Tini sebagai guru matematika
B.
Bangun
ruang sebagai kompetensi yang dipelajari
C.
Kubus
dan kawat yang digunakan untuk menjelaskan materi pembelajaran
D.
Penggaris
yang dipakai peserta didik untuk mengukur panjang kawat sebagai diagonal ruang
kubus
20.
Kelebihan merancang sumber belajar sendiri
adalah….
A.
Sesuai
dengan rencana pembelajaran, gaya mengajar guru, dan kebutuhan peserta didik
B.
Membutuhkan
kreatifitas untuk merancang dan membuatnya
C.
Mudah
ditemui di kehidupan nyata
D.
Tidak
membutuhkan waktu lama dan energi untuk merancang dan membuat
21.
Empat kemampuan yang menandai penguasaan
kompetensi pada siswa adalah ….
A.
Menalar,
siap hidup, kemandirian, ujian bermakna
B.
Kemandirian,
keahlian, menalar, ujian bermakna
C.
Menalar,
kemandirian, keterampilan, ujian bermakna
D. Kemandirian, menalar, kecerdasan, ujian bermakna
22.
Guru Adi memberikan tugas proyek secara
berkelompok dengan jangka waktu pengerjaan 1 bulan. Selama proyek berlangsung,
guru Adi meminta peserta didik untuk memberikan laporan setiap minggu. Guru Adi
juga memberikan komentar dan masukan di laporan mingguan peserta didik.
Dari cerita diatas, dapat diketahui bahwa
pembelajaran yang dilakukan guru Adi berbasis…
A.
Konten
B.
Konsep
C.
Kompetensi
D.
Topik
23.
Kurikulum dalam kondisi khusus merupakan…
A.
Kurikulum
yang baru untuk masa pandemi
B.
Penyederhanaan
dari kurikulum nasional
C.
Gabungan
kurikulum nasional dengan kurikulum yang dibutuhkan
D.
Penjabaran
dari kurikulum nasional yang dirasa perlu
24.
Seorang guru akan melakukan asesmen diagnosis
sebelum mengajar materi baru. Pada tahap persiapan, guru tersebut menyusun 10
soal sederhana. Bagaimanakah pemilihan soal yang sebaiknya dilakukan?
- 2
soal dari materi prasyarat dasar dan 8 soal pada materi yang akan
dipelajari
- 8
soal dari materi prasyarat dasar dan 2 soal pada materi yang akan
dipelajari
- 4
soal dari materi prasyarat dasar dan 6 soal pada materi yang akan
dipelajari
- 6
soal dari materi prasyarat dasar dan 4 soal pada materi
25.
Mengumpulkan tugas pembelajaran melalui
e-mail, Google Drive, atau mengirim melalui aplikasi WhatsApp merupakan jenis
aktivitas pembelajaran….
- Daring
sinkron
- Daring
asinkron
- Luring
sinkron
- Luring
asinkron
26.
Di dalam kelas, guru Ani menggunakan media
belajar audio visual karena menyadari peserta didiknya memiliki gaya belajar yang
berbeda. Pemilihan media belajar yang dilakukan guru Ani berdasarkan…
- Karakteristik
peserta didik
- Potensi
media dan teknologi
- Keadaan
latar atau lingkungan
- Tujuan
pembelajaran
27.
Melakukan kolaborasi antara guru, orangtua,
dan peserta didik termasuk dalam cara 5M…
- Memanusiakan
hubungan
- Memahami
konsep
- Memberdayakan
konteks
- Memilih
tantangan
28.
Guru Tya telah melakukan asesmen diagnosis
kognitif dan non-kognitif awal. Adit, seorang siswanya, memiliki nilai
tinggi pada asesmen diagnosis kognitif. Namun, pada asesmen diagnosis
non-kognitif, Adit mengatakan bahwa dirinya tidak menyukai kegiatan
pembelajaran jarak jauh yang gurunya berikan.
Dari cerita diatas, tindak lanjut yang
dapat Guru Tya lakukan adalah…
- Membentuk
kelompok belajar bagi siswanya untuk mendukung pembelajaran jarak jauh
- Berdiskusi
dengan Adit dan orang tuanya terkait kendala yang dihadapi Adit
- Membuat
aktivitas belajar yang kreatif
- Memberikan
pilihan aktivitas pembelajaran jarak jauh yang ingin dilakukan Adit
29.
Asesmen diagnosis berkala termasuk ….
- Asesmen
pembelajaran
- Asesmen
terhadap belajar
- Asesmen
formatif
- Asesmen
sumatif
30.
Di tahun ajaran baru, guru Wendy ditugaskan
menjadi wali kelas 4 SD. Sebelum tahun ajaran dimulai, guru Wendy mempersiapkan
banyak hal untuk pembelajaran jarak jauh. Salah satunya adalah soal-soal yang
terdiri dari materi pelajaran kelas 4 semester 1 dan beberapa materi dari kelas
3 dan 2. Yang dilakukan Guru Wendy merupakan tahapan…
- Persiapan
asesmen diagnosis kognitif awal
- Pelaksanaan
asesmen diagnosis kognitif awal
- Persiapan
asesmen diagnosis non kognitif awal
- Pelaksanaan
asesmen diagnosis non kognitif awal
31.
Konsep utama pembelajaran terpadu (blended) adalah….
- Guru
menjadi sumber belajar utama yang menentukan keputusan pembelajaran
- Pembelajaran
berpusat pada murid dimana murid belajar sumber belajar secara daring
maupun luring
- Fasilitas
internet menjadi sarana paling penting dengan fitur yang bagus dan menarik
- Belajar
tergantung pada ketersediaan fasilitas daring maupun luring di sekolah dan
rumah
32.
Setelah melakukan asesmen diagnosis kognitif
awal, Isma, seorang siswa kelas 5, memiliki hasil asesmen dengan nilai 1
semester di bawah rata-rata kelas. Dari pernyataan tersebut, tindak lanjut yang
dapat dilakukan guru kelas 5 adalah…
- Menghubungi
orang tua Isma dan meminta untuk menemani Isma selama kelas online
berlangsung
- Melakukan
asesmen kognitif ulang pada Isma dan siswa lain yang nilainya dibawah
rata-rata kelas
- Mengelompokkan
siswa dengan nilai dibawah rata-rata kelas untuk mendapatkan pelajaran
tambahan
- Menghubungi
orang tua Isma dan menyarankan untuk Isma cuti sekolah
33. Perhatikanlah daftar dibawah ini;
I.
Memberikan komentar
atau masukan dari tugas yang dikerjakan peserta didik
II.
Membuat instruksi
tugas yang mudah dipahami orangtua dan peserta didik
III.
Memperbanyak asesmen
formatif untuk membantu peserta didik memahami materi pelajaran
Tergolong dalam cara 5M
manakah pernyataan-pernyataan di atas?
- Membangun
keberlanjutan
- Memahami
konsep
- Memilih
tantangan
- Memberdayakan
konteks
34.
Sebelum melaksanakan pembelajaran jarak jauh,
Guru Aben terlebih dahulu berkomunikasi dengan orang tua murid. Di beberapa
kesempatan, guru Aben menjelaskan mengenai tujuan dan proses pembelajaran jarak
jauh lewat video tutorial dan infografis kepada orang tua murid. Apa yang
dilakukan guru Aben ini tergolong dalam cara 5M…
- Memberdayakan
konteks
- Memilih
tantangan
- Memahami
konsep
- Membangun
keberlanjutan
355.
Mengukur penguasaan dan penerapan hasil
belajar oleh peserta didik terkait capaian kurikulum merupakan kategori….
- Asesmen
pembelajaran
- Asesmen
untuk belajar
- Asesmen
sebagai belajar
- Asesmen
terhadap belajar
36.
Guru Amir mengajar di daerah pedesaan yang
tidak semua orangtua memiliki gawai (telepon pintar, televisi, radio). Model
pembelajaran jarak jauh manakah yang sebaiknya digunakan guru Amir?
- Model
PJJ dengan kelas daring
- Model
guru kunjung
- Model
kelas luring berkelompok kecil
- Model
PJJ melalui televisi
37.
Manakah diantara pengalaman belajar berikut
yang lebih efektif dan memberi informasi lebih banyak untuk peserta didik….
- Melihat
simulasi
- Melihat
pameran
- Berpartisipasi
dalam workshop
- Melakukan
simulasi
Tabel diatas merupakan
KI dan KD kelas 3 mata pelajaran Bahasa Indonesia. Setelah menentukan tujuan kompetensi yang
menggabungkan pengetahuan dan keterampilan pada KD 3 dan 4, apa langkah
selanjutnya yang harus dilakukan?
- Menetapkan
indikator yang mengukur capaian kompetensi siswa
- Menentukan
cakupan materi dan bahan pembelajaran siswa
- Membuat
aktivitas pembelajaran yang menyenangkan siswa
- Melakukan
asesmen untuk mengukur keberhasilan belajar siswa
39.
Saat
melakukan pembelajaran dari rumah, seorang anak mulai merasa bosan untuk melanjutkan
belajar sementara LKS yang harus ia dikerjakan cukup banyak. Apa yang sebaiknya
dilakukan?
- Tetap
memaksakan peserta didik menyelesaikan pembelajaran karena ada tema yang
perlu dikejar
- Menghentikan
pembelajaran dan melanjutkan kembali jika anak sudah ada keinginan belajar
- Mengganti
dengan proyek lain yang tetap sesuai dengan tema pembelajaran
- Memanfaatkan
hal-hal yang menjadi minat anak untuk dijadikan konten belajar
40.
Ketika Pembelajaran Jarak Jauh mulai
diterapkan, hal pertama yang harus dilakukan oleh guru adalah…
- Menyiapkan
aktivitas dan tugas belajar
- Membangun
kesepakatan dengan orangtua dan peserta didik
- Mengumpulkan
informasi mengenai kesiapan orangtua dan peserta didik
- Menyusun
rencana pelaksanaan pembelajaran
41.
Guru Budi memberikan tugas menulis kebudayaan
daerah pada peserta didiknya. Untuk mengerjakan tugas tersebut, peserta didik
diminta untuk mewawancarai orangtua masing-masing. Pembelajaran
tersebut termasuk dalam memperoleh informasi dengan sumber belajar….
- Pesan
- Bahan
- Orang
- Alat
42.
Tujuan dari asesmen diagnosis di awal
pembelajaran adalah…
- Memonitor
kegiatan belajar siswa selama masa pandemi
- Memonitor
perkembangan non-kognitif dan kognitif siswa untuk memenuhi target capaian
belajar
- Memonitor
keterlibatan orang tua selama pembelajaran jarak jauh
- Memonitor
perkembangan emosi dan psikologis siswa
43.
Dari pilihan berikut ini, manakah siklus
asesmen di awal pembelajaran yang tepat?
- Evaluasi
– Asesmen kognitif – Asesmen non kognitif – Tindak lanjut
- Asesmen
kognitif – Evaluasi – Tindak Lanjut – Asesmen non kognitif
- Evaluasi
dan tindak lanjut – Asesmen kognitif – Asesmen non kognitif
- Asesmen non kognitif – Asesmen kognitif – Tindak lanjut dan evaluasi
44.
Apa tujuan dilakukannya asesmen diagnosis?
- Sebagai
bahan pertimbangan untuk naik ke kelas selanjutnya
- Membandingkan
pemahaman setiap peserta didik di dalam kelas
- Untuk
memenuhi penilaian hasil belajar (raport)
- Mengidentifikasi
kemampuan dasar peserta didik dalam topik sebuah mata pelajaran
45.
Dalam menghadapi situasi darurat wabah
Covid-19, Pembelajaran Jarak Jauh harus dilakukan. Dalam pelaksanaannya, banyak
kendala atau kesulitan terjadi. Oleh karena itu hal penting yang harus dilakukan
adalah…
- Menyediakan
telepon genggam dan laptop untuk guru dan peserta didik
- Mendorong
kolaborasi orang tua, guru, dan peserta didik
- Memastikan
orang tua mendampingi peserta didik selama kelas online berlangsung
- Meminta
peserta didik untuk mengerjakan dan mengumpulkan semua tugas tepat waktu
46.
Salah satu prinsip utama Pembelajaran Jarak
Jauh yang harus dipahami oleh guru adalah…
- Memberikan
tugas sesuai target capaian kurikulum
- PJJ
dilakukan melalui penggunaan teknologi sebagai sumber utama
- Memberikan
pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik
- Menyamaratakan
kondisi, minat dan fasilitas belajar peserta didik
47.
Penggunaan media belajar seperti tape
recorder, radio, dan telepon merupakan media belajar yang berjenis….
- Visual
- Audio
- Audio
visual
- Multimedia
48.
Setelah melakukan asesmen diagnosis berkala,
hal apa yang dapat dilakukan guru selama proses pembelajaran?
- Guru
mengajar semua kelompok, termasuk kelompok dibawah rata-rata untuk
menuntaskan kurikulum
- Guru
menyesuaikan aktivitas dan materi belajar di kelas dengan melihat
pemahaman beberapa siswa
- Guru
melakukan asesmen diagnosis kembali pada siswa yang tidak tuntas sebelum
memulai semua materi
- Guru
menyesuaikan aktivitas dan materi belajar di kelas dengan peningkatan
rata-rata semua murid di kelas
49.
Guru Irene adalah seorang guru kelas 3. Di
awal tahun ajaran baru, Guru Irene memulai kelas meminta siswa bercerita dengan
menjawab tiga pertanyaan. Berikut ini adalah pertanyaan yang Guru Irene
berikan:
1.
“Bagaimana kabar
kamu hari ini?”
2.
“Apa saja kegiatan
yang kamu lakukan selama belajar di rumah dalam 3 bulan terakhir kemarin?”
3.
“Kegiatan atau
tugas apa yang paling menyenangkan dan tidak menyenangkan yang kamu dapatkan
kemarin?”
Dari pernyataan tersebut dapat diketahui bahwa
yang sedang dilakukan Guru Irene merupakan langkah-langkah asesmen awal
pada tahap…
- Persiapan
asesmen diagnosis kognitif awal
- Pelaksanaan
asesmen diagnosis kognitif awal
- Persiapan
asesmen diagnosis non kognitif awal
- Pelaksanaan
asesmen diagnosis non kognitif awal
0 komentar:
Post a Comment