RPP Mapel Matematika Kelas VII Semester 2

Pada postingan ini siswa-siswi bisa melihat RPP Mapel Matematika Kelas VII Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

             Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Tanjung Selor

             Mata Pelajaran : Matematika
             Kelas/ Semester : VII / II
             Materi Pokok : Perbandingan dan Skala
             W a k t u : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

     2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki  rasa               percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.

          

       2.2.1 Membiasakan sikap berani bertanya, berpendapat, mau mendengar pendapat orang  lain,

    3.4  Memahami konsep perbandingan dan menggunakan bahasa perbandingan dalam               

           mendeskripsikan hubungan dua besaran atau lebih

      3.4.1 Menyebutkan pengertian perbandingan..

      3.4.2 Menentukan perbandingan dua besaran atau lebih

B.  Tujuan Pembelajaran

   1. Siswa dilatihkan sikap sosial Berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain,    
       bekerjasama dalam diskusi di kelompok sehingga terbiasa Berani bertanya, berpendapat, mau
       mendengar orang lain, bekerjasama dalam aktivitas sehari-hari.

   2. Siswa dapat menemukan pengertian perbandingan.

   3. Siswa dapat menentukan perbandingan dua besaran atau lebih.

C. Materi Pembelajaran

     Perbandingan dan skala

      Pengertian Perbandingan

D. Metode Pembelajaran

    1.  Model            :  kooperatif

    2.  Pendekatan    :  Scientific

    3.  Metode          :  ceramah, tanya jawab, pemberian tugas, diskusi.

E. Media Pembelajaran

        LKS dan LCD

F. Sumber Belajar

   Sinaga, Bornok, 2017, Buku Siswa Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII, Jakarta: Kemendikbud.

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Bentuk Bantuan Guru	Deskripsi Kegiatan Siswa	Waktu
Pendahuluan	1.    Menyapa siswa dengan salam dan dilanjutkan doa 2.    Mengabsen kehadiran siswa.	1.       Menjawab sapaan Guru dan secara religius berdoa mengawali belajar 2.       Sekretaris kelas menyampaikan siswa yang tidak masuk atau nihil	5 menit
Inti Mengamati Membentuk jejaring Menyajikan Mencoba Menalar Menalar Mengkomunikasikan	Fase 1 :  Menyampaikan tujuan pembelajaran 1.       Guru menyampaikan tujuan      pembelajaran. Fase 2  : Membentuk kelompok 2.       Menginformasikan  cara belajar yang akan ditempuh   dengan kelompok. Fase 3 : Menyampaikan informasi materi ajar. 3.       Guru menyampaikan beberapa masalah yang berkaitan dengan perbandingan. 4.       Mengingat kembali tentang pecahan. 5.       Membagikan LKS Fase 4  : Membimbing setiap kelompok dalam diskusi 6.       Mengamati dan membimbing siswa berdiskusi pada masing-masing kelompok. Fase 5 : Mengevaluasi hasil belajar dan kerja setiap kelompok 7.       Mengevaluasi hasil belajar dan kerja setiap kelompok. 8.       Guru menilai hasil kerja kelom[pok dan meminta setiap kelompok menyampaiakan hasil diskusinya Fase 6 : Pemberian penghargaan 9.       Memberikan penghargaan kepada siswa individu atau kelompok karena hasil usahanya	1.       Siswa mendengarkan tujuan  pembelajaran yang disampaikan oleh guru. 2.       Memperhatikan penjelasan Guru tentang cara belajar kelompok. 3.       Dengan rasa kebersamaan membentukkelompok 4.       Siswa memperhatikan 5.       Dengan rasa ingin tahu siswa mengamati,dan memikirkan masalah yang ada pada LKS 6.       Secara kerjasama siswa berdiskusi menyelesaikan LKS 7.       Membuat contoh soal lain yang berkaitan dengan perbandingan seperti soal diatas secara mandiri 8.       Siswa menyajikan hasil kerja dalam kelompok. 9.       Siswa mempresentasikan hasil diskusi 10.    Dengan rasa percaya diri iswa  menjawab pertanyaan yang ada dari kelompok lain. 11.    Bersama siswa yang lainnya memberikan aplous kepada siswa individu atau kelompok karena hasil usahanya.	5  menit 15 menit 20 menit 15 menit 15 menit
Penutup	1.       Guru memandu merangkum isi pembelajaran hari ini. 2.       Menginformasikan garis besar isi kegiatan pada pertemuan berikutnya, yaitu perbandingan dan skala (siswa diminta membaca buku siswa hal 243- 262).	1.       Siswa dengan panduan guru merangkum isi pembelajaran yaitu Pengertian perbandingan 2.       Diberikan uji kompetensi	5 menit

H.Penilaian Pertemuan Ke-1

Prosedur Penilaian:

No	Aspek yang dinilai	Teknik Penilaian	Waktu Penilaian
1	Berani bertanya,	Pengamatan	Kegiatan inti nomor 1 sd. 12
2	Berpendapat	Pengamatan	Kegiatan inti nomor 1 sd. 12
3	Maumendengar orang lain	Pengamatan	Kegiatan inti nomor 1 sd. 12
4	Bekerjasama	Pengamatan	Kegiatan inti nomor 1 sd. 12

I. Instrumen Pengamatan sikap:

Aspek  sikap  Sosial yang diamati	Tally	Frekuensi	Skor
mengemukakan ide/pendapat Pada saat diskusi kelompok/kelas siswa mengemukakan pendapatnya
bertanya Pada saat diskusi kelompok/kelas siswa bertanya pada teman atau guru
Mendengar Pada saat diskusi kelompok/kelas siswa mendengarkan dan memperhatikan jika orang lain berbicara
kerja sama Siswa senantiasa bekerja sama dengan anggota kelompok siswa yang lain
Total skor

     Rubrik penskoran

Skor 0 tidak melakukan sama sekali aspek yang diamati

Skor 1 melakulan aspek yang diamati 1 kali

Skor 2 melakulan aspek yang diamati 2 kali

Skor 3 melakulan aspek yang diamati 3 kali

Skor 4 melakulan aspek yang diamati lebih dari 3 kali

Nilai = Total skor : 12   

Klasifikasi sikap yang diamati
0 <= nilai < 1 sikap sosial tidak baik
1 <= nilai < 2 sikap sosial cukup baik
2 <= nilai < 3 sikap sosial baik
3<= nilai < 4 sikap sosial sangat baik

2. Instrumen penilaian 5:

Tes Uraian (Waktu: maksimal 10 menit)

Petunjuk:

Kerjakan soal berikut secara individu, tidak boleh menyontek dan tidak boleh bekerjasama !

Soal

 

Dari gambar diatas

1.  Tentukan jumlah pensil Salsa dan Putri.

2.  Pensil siapa yang paling banyak?
3.  Harga sebatang pensil Rp1.000,- Harga sebuah pulpenRp1.500,-Berapa-kah perbandingan    
     harga sebatang pensil dengan sebuah pulpen? Berapa-kah perbandingan harga 5 batang pensil      dengan 5 buah pulpen?

Rubrik Penilaian Soal nomor 1, 2 dan 3

No	Alternatif penyelesaian	Aspek yang dimunculkan	Skor
1		Tidak mengerjakan	0
2		Mengerjakan tapi kurang tepat	1
3		Mengerjakan betul	2

Mengetahui,                                                                                  Tanjung Selor,   Januari 2018

Kepala SMPN 1 Tanjung Selor                                                       Guru Mata Pelajaran

Eko Purdiyanto, S.Pd                                                                     Bariudin Talib, S.Si, S.Pd

NIP. 19650520 198803 1 023                                                         NIP. 19801006 201402 1 001